La Universidad Autónoma de Baja California ofrece dos programas en modalidad no escolarizada para quienes buscan estudiar de forma flexible y a distancia durante el ciclo escolar 2025-8.
Mexicali, B.C., 8 de junio de 2025.– La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) lanzó su convocatoria de ingreso para programas educativos en modalidad no escolarizada, correspondientes al ciclo escolar 2025-8.
La oferta incluye las licenciaturas en Gestión e Innovación Organizacional, así como en Desarrollo de Software, diseñadas para estudiarse en línea y con enfoque flexible, ideal para estudiantes que trabajan.
La convocatoria fue publicada por la Coordinación General de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar, que destacó el objetivo de ampliar el acceso a la educación superior para sectores diversos de la población.
Estas licenciaturas están orientadas a desarrollar competencias prácticas, con acompañamiento académico y actividades asincrónicas, lo que permite a las y los estudiantes avanzar a su propio ritmo sin asistencia presencial obligatoria.
El proceso de selección incluye el registro en línea, aplicación del examen de admisión y cumplimiento de requisitos específicos, mismos que ya pueden consultarse en el portal oficial de admisiones de UABC.
El periodo de registro en línea permanecerá abierto hasta el 30 de junio de 2025, mientras que el examen de admisión se aplicará en modalidad virtual durante el mes de julio.
Ambos programas están acreditados y se imparten con la misma calidad académica que las carreras presenciales, cumpliendo los estándares establecidos en el modelo educativo de la universidad.
UABC destacó que estas opciones responden a la necesidad de profesionalización en áreas con alta demanda laboral, tanto en el sector público como privado, especialmente en escenarios digitales y de innovación.
Las y los interesados pueden consultar requisitos, fechas y detalles completos en el sitio oficial: https://admisiones.uabc.mx, así como seguir las redes sociales institucionales para más actualizaciones.
